Giới thiệu đề tài
Đề tài "Quản Lý Hoạt Động Dạy Học Ở Trường Trung Học Cơ Sở Ngọc Hồi Huyện Thanh Trì Thành Phố Hà Nội Trong Bối Cảnh Đổi Mới Hiện Nay" thuộc chuyên ngành Quản lý Giáo dục, Mã số: 60 14 01 14. Luận văn do Nguyễn Trường Sinh thực hiện, dưới sự hướng dẫn khoa học của PGS.TS. Từ Đức Văn.
Tóm tắt nội dung tài liệu:
- Lý do chọn đề tài: Trong bối cảnh thế kỷ 21 với nhiều biến động, toàn cầu hóa và hội nhập kinh tế quốc tế đòi hỏi sự đổi mới trong mọi lĩnh vực, trong đó có giáo dục. Việt Nam xác định phát triển giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu, là yếu tố then chốt cho sự nghiệp công nghiệp hóa - hiện đại hóa. Tuy nhiên, chất lượng giáo dục phổ thông còn nhiều bất cập, đòi hỏi sự đổi mới trong quản lý hoạt động dạy học để nâng cao hiệu quả giáo dục.
- Mục đích nghiên cứu: Đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động dạy học tại trường THCS Ngọc Hồi, huyện Thanh Trì, Hà Nội, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trong bối cảnh đổi mới hiện nay.
- Đối tượng nghiên cứu: Quản lý hoạt động dạy học tại trường THCS Ngọc Hồi, huyện Thanh Trì, Hà Nội.
- Câu hỏi nghiên cứu: Bao gồm các câu hỏi về nội dung hoạt động dạy học và quản lý trong bối cảnh đổi mới; thực trạng quản lý hoạt động dạy học tại trường THCS Ngọc Hồi, những tồn tại, hạn chế và nguyên nhân; các biện pháp quản lý hoạt động dạy học nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.
- Giả thuyết khoa học: Việc đề xuất và thực hiện các biện pháp quản lý hoạt động dạy học sẽ khắc phục được những tồn tại, hạn chế và góp phần nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động dạy học tại trường THCS Ngọc Hồi.
- Nhiệm vụ nghiên cứu: Hệ thống hóa lý luận về quản lý hoạt động dạy học; khảo sát, đánh giá thực trạng quản lý hoạt động dạy học; đề xuất các biện pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động dạy học.
- Giới hạn phạm vi nghiên cứu: Nghiên cứu các biện pháp quản lý hoạt động dạy học tại trường THCS Ngọc Hồi, huyện Thanh Trì, Hà Nội trong tháng 9 năm 2016.
- Ý nghĩa khoa học và thực tiễn: Thu thập, phân tích lý luận về quản lý hoạt động dạy học; khảo sát thực trạng, đánh giá ưu điểm, hạn chế và đề xuất biện pháp khả thi cao.
- Phương pháp nghiên cứu: Bao gồm các phương pháp nghiên cứu lý luận, nghiên cứu thực tiễn và phương pháp toán học thống kê.
- Cấu trúc luận văn: Gồm 3 chương: Cơ sở lý luận về hoạt động dạy học và quản lý hoạt động dạy học; Thực trạng quản lý hoạt động dạy học tại trường THCS Ngọc Hồi; Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học tại trường THCS Ngọc Hồi trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay.