Giới thiệu
Đề tài “Thực trạng và một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy- học phần thực hành Phân tích định lượng Hóa học” tập trung giải quyết một vấn đề quan trọng trong đào tạo ngành Hóa học. Phân tích định lượng là một lĩnh vực cốt lõi, đóng vai trò trung tâm trong việc xác định hàm lượng các chất, có ứng dụng rộng rãi trong sản xuất, nghiên cứu khoa học và đời sống.
Tuy nhiên, hiện tại, giáo trình thực hành Phân tích định lượng Hóa học tại Khoa Hóa, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh còn bộc lộ một số hạn chế như số lượng bài thực hành chưa phong phú, thiếu các bài minh họa cho một số phương pháp lý thuyết quan trọng (ví dụ: phương pháp phân tích khối lượng, phương pháp chuẩn độ oxi hóa-khử với phương pháp Dicromat), và các mẫu phân tích chủ yếu là mẫu đơn giản, chưa khai thác nhiều các tình huống thực tế.
Để khắc phục những tồn tại này, đề tài đã tiến hành khảo sát thực trạng dạy và học phần thực hành thông qua phiếu điều tra và phân tích các bài thực hành hiện có. Kết quả khảo sát cho thấy sự cần thiết phải đổi mới và bổ sung nội dung chương trình. Dựa trên cơ sở lý luận về các phương pháp định lượng hóa học và phân tích nhược điểm của giáo trình hiện hành, đề tài đề xuất các giải pháp cụ thể nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy và học tập, bao gồm việc chỉnh sửa, bổ sung nội dung các bài thực hành hiện có và đề xuất các bài thực hành mới phù hợp với xu hướng phát triển của ngành. Đồng thời, đề tài cũng nhấn mạnh tầm quan trọng của việc xây dựng phim minh họa cho các bài thực hành để hỗ trợ sinh viên trong quá trình học tập.
Thông tin chi tiết
- Tên đề tài: Thực trạng và một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy- học phần thực hành Phân tích định lượng Hóa học
- Ngành: Hóa học
Mục lục chi tiết
- DANH MỤC BẢNG
- DANH MỤC HÌNH
- LỜI MỞ ĐẦU
- TỔNG QUAN
- CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN
- 1.1. Khái niệm thí nghiệm hóa học
- 1.2. Mục đích của việc thực hành thí nghiệm
- 1.3. Một số giáo trình thực hành Phân tích định lượng
- 1.3.1. Tại Khoa Hóa Học, Trường Đại học Sư Phạm Thành phố Hồ Chí Minh hiện nay
- 1.3.2. Tại các trường Đại học khác trong nước
- 1.3.3. Nhận xét
- CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ THUYẾT CÁC PHƯƠNG PHÁP ĐỊNH LƯỢNG HÓA HỌC
- 2.1. Phương pháp phân tích khối lượng
- 2.2. Phương pháp phân tích thể tích
- 2.2.1. Phương pháp chuẩn độ axit- bazo
- 2.2.2. Phương pháp oxi hóa-khử
- 2.2.3. Phương pháp chuẩn độ kết tủa
- 2.2.4. Phương pháp chuẩn độ phức chất
- CHƯƠNG 3: KHẢO SÁT THỰC TRẠNG DẠY- HỌC PHẦN THỰC HÀNH PHÂN TÍCH ĐỊNH LƯỢNG HÓA HỌC
- 3.1. Khảo sát bằng hình thức phiếu điều tra
- 3.2. Khảo sát các bài thực hành có trong giáo trình
- 3.3. Đề xuất chung
- CHƯƠNG 4: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY- HỌC PHẦN THỰC HÀNH PHÂN TÍCH ĐỊNH LƯỢNG HÓA HỌC
- 4.1. Chỉnh sửa và bổ sung nội dung giáo trình
- 4.2. Các bài thí nghiệm đề xuất
- 4.3. Xây dựng phim minh họa các bài thực hành
- KẾT LUẬN- ĐỀ XUẤT
- TÀI LIỆU THAM KHẢO
- PHỤ LỤC