Giới thiệu
Luận văn tập trung vào việc thiết kế và sử dụng thí nghiệm gắn kết với cuộc sống trong dạy học Hóa học lớp 10 THPT. Mục tiêu chính là nâng cao khả năng vận dụng kiến thức Hóa học vào thực tiễn cho học sinh (HS), từ đó góp phần nâng cao chất lượng dạy học bộ môn.
Để đạt được mục tiêu này, đề tài tập trung vào các nhiệm vụ sau:
- Nghiên cứu cơ sở lý luận về đổi mới phương pháp dạy học Hóa học và các phương pháp dạy học tích cực.
- Tổng quan cơ sở lý luận về thí nghiệm Hóa học và các thí nghiệm gắn kết với cuộc sống.
- Điều tra thực trạng sử dụng thí nghiệm trong dạy học Hóa học tại một số trường THPT ở TP.HCM.
- Phân tích cấu trúc và nội dung chương trình Hóa học lớp 10.
- Đề xuất các nguyên tắc và quy trình thiết kế thí nghiệm Hóa học gắn kết với cuộc sống.
- Thiết kế các thí nghiệm Hóa học gắn kết cuộc sống cho chương trình Hóa học lớp 10, THPT.
- Đề xuất hướng sử dụng các thí nghiệm này trong dạy học.
- Thiết kế một số giáo án sử dụng các thí nghiệm đã thiết kế.
- Thực nghiệm sư phạm để đánh giá tính hiệu quả của đề tài.
Giả thuyết khoa học của đề tài là: Nếu sử dụng thí nghiệm gắn kết cuộc sống trong dạy học Hóa học lớp 10, sẽ nâng cao khả năng vận dụng kiến thức Hóa học vào thực tiễn của HS, góp phần nâng cao chất lượng dạy học bộ môn.
Đề tài hướng đến việc đổi mới phương pháp dạy học, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của HS, gắn liền lý thuyết Hóa học với thực tiễn đời sống, giúp HS có thể sử dụng kiến thức đã học để hiểu và lí giải các hiện tượng gần gũi trong cuộc sống hàng ngày.