Tên đề tài:
Giảng dạy phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục theo góc nhìn tích hợp cho sinh viên các trường đại học sư phạm
Ngành:
Khoa học giáo dục (Lý luận và lịch sử giáo dục)
Tóm tắt nội dung tài liệu:
Luận văn tiến sĩ này tập trung nghiên cứu phương pháp giảng dạy môn Phương pháp Nghiên cứu Khoa học Giáo dục (ESRM) cho sinh viên các trường đại học sư phạm theo góc nhìn tích hợp. Nghiên cứu chỉ ra rằng phương pháp giảng dạy tích hợp là xu hướng tất yếu trong việc hình thành và phát triển năng lực cho người học, đặc biệt phù hợp với việc giảng dạy và học tập môn ESRM. Tuy nhiên, việc giảng dạy tích hợp tại các trường đại học sư phạm hiện nay chưa đạt hiệu quả cao, chưa đáp ứng được yêu cầu chuẩn đầu ra.
Luận văn đã xây dựng cơ sở lý luận về giảng dạy ESRM theo góc nhìn tích hợp, khảo sát, phân tích và đánh giá thực trạng giảng dạy môn học này. Từ đó, đề xuất quy trình giảng dạy tích hợp cho môn ESRM nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả giảng dạy, góp phần hình thành và phát triển năng lực nghiên cứu khoa học cho sinh viên, đáp ứng chuẩn đầu ra của các trường đại học sư phạm.
Nghiên cứu cũng đề cập đến các yếu tố ảnh hưởng đến quá trình giảng dạy theo góc nhìn tích hợp, bao gồm cả yếu tố chủ quan và khách quan, đồng thời đưa ra các biện pháp điều chỉnh phù hợp để đạt hiệu quả cao nhất.
Mục lục chi tiết:
- Chương 1: Cơ sở lý luận về giảng dạy mô đun Phương pháp Nghiên cứu Khoa học Giáo dục cho sinh viên các trường đại học sư phạm theo góc nhìn tích hợp
- Chương 2: Thực trạng giảng dạy mô đun Phương pháp Nghiên cứu Khoa học Giáo dục cho sinh viên các trường đại học sư phạm theo góc nhìn tích hợp
- Chương 3: Quy trình và thực nghiệm giảng dạy mô đun Phương pháp Nghiên cứu Khoa học Giáo dục cho sinh viên các trường đại học sư phạm theo góc nhìn tích hợp