Giới thiệu Đề tài
Đề tài "Thiết kế hoạt động tích hợp rèn luyện kĩ năng viết văn nghị luận cho học sinh lớp 11 trong quá trình dạy học đọc hiểu truyện ngắn hiện đại" tập trung giải quyết vấn đề quan trọng trong bối cảnh đổi mới chương trình giáo dục phổ thông, nhấn mạnh việc dạy học tích hợp và phân hóa, đặc biệt chú trọng phát triển năng lực cho người học.
Bối cảnh nghiên cứu
Trong chương trình Ngữ văn 2018, văn bản nghị luận (VBNL) là một kiểu văn bản được chú trọng rèn luyện kỹ năng viết. Truyện ngắn hiện đại, với đặc trưng nghệ thuật phong phú và nội dung gần gũi, là một thể loại quan trọng trong chương trình lớp 11. Việc đọc hiểu truyện ngắn hiện đại cung cấp kiến thức nền cho hoạt động viết văn nghị luận, và ngược lại, viết văn nghị luận giúp học sinh thể hiện quan điểm, kiến tạo nghĩa cho văn bản.
Thực trạng và Lý do chọn đề tài
Thực tiễn dạy học hiện nay, hoạt động tiếp nhận văn bản (TNVB) và tạo lập văn bản (TLVB) thường được tổ chức tách biệt, dẫn đến hạn chế trong việc rèn luyện kỹ năng trình bày, biểu đạt suy nghĩ của học sinh. Điều này đặt ra yêu cầu về việc đổi mới phương pháp dạy học, đặc biệt là dạy học tích hợp.
Mục tiêu nghiên cứu
- Xây dựng hệ thống cơ sở lý luận về dạy học tích hợp, tích hợp dạy đọc và viết, truyện ngắn hiện đại và văn bản nghị luận.
- Khảo sát thực tiễn về dạy học tích hợp trong dạy học đọc hiểu truyện ngắn và viết văn nghị luận.
- Đề xuất một số hoạt động tích hợp rèn luyện kỹ năng viết văn nghị luận cho học sinh lớp 11.
- Tiến hành thực nghiệm để đánh giá tính khả thi và hiệu quả của các hoạt động đề xuất.
Đối tượng và Phạm vi nghiên cứu
- Đối tượng nghiên cứu: Các hoạt động tích hợp rèn luyện kỹ năng viết văn nghị luận cho học sinh lớp 11.
- Phạm vi nghiên cứu: Tập trung vào một số hoạt động tích hợp trong quá trình dạy học đọc hiểu truyện ngắn hiện đại thuộc chương trình Ngữ văn lớp 11.
Mục lục chi tiết:
- MỞ ĐẦU
- CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG TÍCH HỢP RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VIẾT VĂN NGHỊ LUẬN TRONG DẠY ĐỌC HIỂU TRUYỆN NGẮN HIỆN ĐẠI Ở LỚP 11
- CHƯƠNG 2: ĐỀ XUẤT MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG TÍCH HỢP RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VIẾT VĂN NGHỊ LUẬN CHO HỌC SINH LỚP 11 TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC ĐỌC HIỂU TRUYỆN NGẮN HIỆN ĐẠI
- CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
- KẾT LUẬN
- TÀI LIỆU THAM KHẢO
- PHỤ LỤC