Giới thiệu đề tài
Đề tài "Nghiên cứu mối liên hệ giữa đặc điểm nhân cách và hiện tượng bắt nạt ở học sinh phổ thông trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh" tập trung tìm hiểu và hệ thống hóa các lý thuyết nền tảng về nhân cách và hiện tượng bắt nạt trong môi trường học đường. Nghiên cứu này khảo sát thực trạng hiện tượng bắt nạt ở 303 học sinh phổ thông tại tỉnh Bắc Ninh, nhằm làm rõ mối liên hệ giữa các đặc điểm nhân cách với hành vi bắt nạt và bị bắt nạt. Qua đó, đề tài mong muốn xác định được những đặc điểm nhân cách chủ chốt của cả người đi bắt nạt và người bị bắt nạt.
Bối cảnh và Lý do nghiên cứu
Hiện tượng bắt nạt, đặc biệt là bắt nạt học đường, đã tồn tại dai dẳng và ngày càng trở nên tinh vi, nguy hiểm, để lại những hậu quả nặng nề cho cá nhân, gia đình và toàn xã hội. Nhân cách, với những đặc điểm riêng biệt và ổn định, được hình thành mạnh mẽ ở lứa tuổi dậy thì - giai đoạn mà hiện tượng bắt nạt học đường diễn ra khá phổ biến. Do đó, việc tìm hiểu mối liên hệ giữa đặc điểm nhân cách và hiện tượng bắt nạt là vô cùng cần thiết để có những biện pháp can thiệp hiệu quả.
Đối tượng và Phạm vi nghiên cứu
- Đối tượng nghiên cứu: Mối liên hệ giữa đặc điểm nhân cách và hiện tượng bắt nạt, bị bắt nạt ở học sinh phổ thông.
- Khách thể nghiên cứu: 303 học sinh từ lớp 6 đến lớp 12 thuộc trường THCS Tân Hồng và trường THPT Lý Thái Tổ, tỉnh Bắc Ninh.
- Phạm vi nghiên cứu: Nghiên cứu tập trung vào hiện tượng bắt nạt và bị bắt nạt xảy ra trong môi trường học đường.
Mục tiêu và Nhiệm vụ nghiên cứu
Mục tiêu chính của đề tài là tìm hiểu mối liên hệ giữa đặc điểm nhân cách và hiện tượng bắt nạt, bị bắt nạt, từ đó đề xuất các biện pháp tác động phù hợp. Để đạt được mục tiêu này, đề tài thực hiện các nhiệm vụ sau:
- Hệ thống hóa lý thuyết về nhân cách và hiện tượng bắt nạt.
- Khảo sát, phân tích thực trạng hiện tượng bắt nạt ở học sinh phổ thông Bắc Ninh.
- Chỉ ra mối liên hệ giữa đặc điểm nhân cách với hành vi bắt nạt và bị bắt nạt, xác định đặc điểm nhân cách của thủ phạm và nạn nhân.
Phương pháp nghiên cứu
Đề tài sử dụng các phương pháp nghiên cứu tài liệu, phương pháp điều tra bằng thang đo và bảng hỏi, cùng với các phương pháp xử lý số liệu bằng thống kê như phần trăm, tỉ lệ, ANOVA và tương quan.