Tên đề tài:
Phát triển năng lực dạy học tích hợp cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học thông qua các chủ đề sinh học trong học phần Phương pháp dạy học Tự nhiên và Xã hội.
Ngành:
Giáo dục tiểu học; Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Sinh học.
Tóm tắt nội dung tài liệu:
Luận án tiến sĩ khoa học giáo dục này tập trung vào việc phát triển năng lực dạy học tích hợp cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học. Nghiên cứu đề xuất khung năng lực dạy học tích hợp và các biện pháp để phát triển năng lực này cho sinh viên, đặc biệt thông qua các chủ đề sinh học trong học phần Phương pháp dạy học Tự nhiên và Xã hội.
Luận án đã hệ thống hóa cơ sở lý luận về dạy học tích hợp và năng lực dạy học tích hợp, đồng thời phân tích thực trạng của việc phát triển năng lực này ở sinh viên và giáo viên. Các biện pháp được đề xuất bao gồm xây dựng và sử dụng tài liệu tự học, vận dụng mô hình lớp học đảo ngược và phương pháp dạy học vi mô.
Nghiên cứu cũng xây dựng quy trình và công cụ đánh giá sự phát triển năng lực dạy học tích hợp cho sinh viên, bao gồm các tiêu chí và mức độ biểu hiện. Cuối cùng, luận án trình bày kết quả thực nghiệm sư phạm để kiểm chứng tính hiệu quả của các biện pháp đã đề xuất.
Mục lục chi tiết:
- MỞ ĐẦU
- CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC DẠY HỌC TÍCH HỢP CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC
- CHƯƠNG 2. PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC DẠY HỌC TÍCH HỢP CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC TRONG HỌC PHẦN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
- CHƯƠNG 3. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM