Tên đề tài:
Phát triển năng lực giao tiếp trong dạy học ngoại ngữ cho học sinh trung học phổ thông theo hướng trải nghiệm
Ngành:
Giáo dục học
Tóm tắt nội dung tài liệu:
Luận án tập trung nghiên cứu việc phát triển năng lực giao tiếp (CLC) trong quá trình dạy và học ngoại ngữ cho học sinh trung học phổ thông (THPT) tại Việt Nam, đặc biệt là việc áp dụng phương pháp tiếp cận trải nghiệm (EA). Nghiên cứu chỉ ra rằng CLC hiện tại của học sinh THPT còn hạn chế, do đó đề xuất và áp dụng các biện pháp phát triển CLC thông qua EA, bao gồm việc tăng cường quan sát, sử dụng tình huống có vấn đề, thí nghiệm khoa học đơn giản, dự án khám phá khoa học và trò chơi học tập. Luận án đi sâu vào phân tích cơ sở lý luận, thực trạng phát triển CLC, đề xuất các biện pháp và tiến hành thực nghiệm sư phạm. Nghiên cứu cũng xem xét các yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển khả năng suy luận và các lợi ích cũng như hạn chế của việc dạy học ngoại ngữ theo phương pháp trải nghiệm. Kết quả nghiên cứu cung cấp cơ sở lý luận và thực tiễn cho việc xây dựng tài liệu đào tạo giáo viên và là nguồn tham khảo cho các nhà giáo dục.
Mục lục chi tiết:
- Chương 1: Cơ sở lý luận về phát triển năng lực giao tiếp trong dạy và học ngoại ngữ theo phương pháp tiếp cận trải nghiệm cho học sinh trung học phổ thông.
- Chương 2: Thực trạng phát triển năng lực giao tiếp trong dạy và học ngoại ngữ theo phương pháp tiếp cận trải nghiệm cho học sinh trung học phổ thông.
- Chương 3: Tổ chức các hoạt động phát triển năng lực giao tiếp trong dạy và học ngoại ngữ theo phương pháp tiếp cận trải nghiệm cho học sinh trung học phổ thông.
- Chương 4: Thực nghiệm sư phạm.