Tên đề tài:
Quản lý hoạt động đào tạo bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên trung học cơ sở theo hướng tiếp cận năng lực
Ngành:
Quản lý giáo dục
Tóm tắt nội dung tài liệu:
Luận án tiến sĩ tập trung nghiên cứu cơ sở lý luận và thực trạng quản lý hoạt động đào tạo, bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên trung học cơ sở tại các tỉnh vùng ven Hà Nội theo hướng tiếp cận năng lực. Luận án đã phân tích các mô hình năng lực giáo viên, lý thuyết về đào tạo theo chuẩn năng lực. Nghiên cứu cũng khảo sát thực trạng công tác quản lý hoạt động đào tạo, bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên trung học cơ sở tại ba tỉnh Vĩnh Phúc, Hải Dương, Thái Nguyên. Trên cơ sở đó, luận án đề xuất các giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng, góp phần nâng cao năng lực chuyên môn và chất lượng đội ngũ giáo viên trung học cơ sở, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.
Mục lục chi tiết:
- Chương 1: Cơ sở lý luận về quản lý hoạt động đào tạo, bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên trung học cơ sở theo hướng tiếp cận năng lực
- Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động đào tạo, bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên trung học cơ sở theo hướng tiếp cận năng lực tại các tỉnh vùng ven Hà Nội
- Chương 3: Giải pháp quản lý hoạt động đào tạo, bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên trung học cơ sở theo hướng tiếp cận năng lực