Quan Niệm Về Giới Của Học Sinh Trường Trung Học Phổ Thông Nguyễn Trãi - Thành Phố Đà Nẵng
Tác giả: LÊ THỊ DUYÊN, ĐỖ THỊ LAM, NGUYỄN THỊ NHƯ PHƯỢNG
Lĩnh vực: Khoa Tâm lý-giáo dục
Tóm tắt nội dung tài liệu:
Nghiên cứu này tập trung khảo sát quan niệm về giới của học sinh trường THPT Nguyễn Trãi, thành phố Đà Nẵng. Vấn đề quan niệm về giới, bao gồm phẩm chất, vai trò và vị trí của nam và nữ trong gia đình và xã hội, là yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến hành vi và sự phát triển nhân cách cá nhân. Thực trạng xã hội hiện nay vẫn còn tồn tại nhiều định kiến, sự phân biệt đối xử theo giới, đòi hỏi sự cần thiết trong việc làm giảm thiểu và khắc phục tình trạng này. Nghiên cứu xem xét các quan niệm này ở lứa tuổi học sinh THPT, giai đoạn có nhiều biến chuyển mạnh mẽ. Dựa trên kết quả khảo sát, đề tài đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao nhận thức và điều chỉnh quan niệm về giới, góp phần xây dựng một xã hội văn minh và lành mạnh hơn.
Mục lục chi tiết:
- I. Mở đầu
- II. Kết quả nghiên cứu
- 1. Cơ sở lý luận
- 1.1. Tổng quan vấn đề nghiên cứu
- 1.2. Khái niệm công cụ
- 1.3. Quan niệm truyền thống của người Việt Nam về giới
- 1.4. Tìm hiểu quan niệm giới của học sinh THPT
- 1.4.1. Các quan điểm tiếp cận về giới
- 1.4.2. Sự hình thành quan điểm về giới của học sinh trung học phổ thông
- 1.5. Giáo dục và sự hình thành quan niệm giới
- 1.5.1. Vai trò của giáo dục giới đối với sự phát triển của cá nhân và xã hội
- 1.5.2. Những yếu tố ảnh hưởng đến quan niệm giới
- 1.5.3. Con đường hình thành quan niệm giới
- 1.5.4. Các phương pháp giáo dục
- 2. Thực trạng quan niệm giới của học sinh trường trung học phổ thông Nguyễn Trãi - TP Đà Nẵng
- 2.1. Hệ thống các phương pháp sử dụng trong đề tài
- 2.2. Thực trạng quan niệm giới của học sinh trường trung học phổ thông Nguyễn Trãi - TP Đà Nẵng
- 3. Đề xuất một số giải pháp
- 3.1. Thông qua gia đình
- 3.2. Thông qua nhà trường
- 3.3. Thông qua xã hội
- 3.4. Thông qua bản thân mỗi cá nhân
- 3.5. Các chính sách liên quan
- 1. Cơ sở lý luận
- KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
- 1. Kết luận
- 2. Khuyến nghị