Giới thiệu chung về đề tài
Đề tài “Khóa luận tốt nghiệp: Tổ chức dạy học chương Các định luật bảo toàn – Vật lý 10 theo định hướng giáo dục STEM” của tác giả Huỳnh Thị Mỹ Duyên, thực hiện dưới sự hướng dẫn của TS. Nguyễn Thanh Nga, tập trung vào việc đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng giáo dục STEM. Đây là một mô hình giáo dục tích hợp, giúp học sinh (HS) áp dụng kiến thức khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học để giải quyết các vấn đề thực tiễn.
Ngành học và Mục tiêu nghiên cứu
Ngành: Sư phạm Vật lý
Mục đích nghiên cứu: Tổ chức dạy học một số kiến thức chương “Các định luật bảo toàn” – Vật lý 10 theo định hướng giáo dục STEM nhằm phát huy tính tích cực và bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề trong thực tiễn của HS.
Nội dung chính của đề tài
Đề tài đi sâu vào phân tích cơ sở lý luận của giáo dục STEM, các mức độ áp dụng, mục tiêu, vai trò và ý nghĩa của giáo dục STEM. Đồng thời, tác giả tập trung làm rõ biểu hiện và biện pháp phát huy tính tích cực của HS trong dạy học theo định hướng STEM, cũng như khái niệm và biểu hiện của năng lực giải quyết vấn đề của HS.
Nội dung cốt lõi của khóa luận là xây dựng và triển khai tiến trình dạy học chương “Các định luật bảo toàn” – Vật lý 10 theo định hướng giáo dục STEM. Cụ thể, tác giả đã xây dựng hai chủ đề: “Trạm phong điện mini” và “Máy bay động cơ dây thun”. Đề tài cũng đề cập đến công cụ đánh giá dạy học theo định hướng giáo dục STEM, bao gồm tiêu chí đánh giá tính tích cực và năng lực giải quyết vấn đề của HS.
Phần thực nghiệm sư phạm được trình bày chi tiết, bao gồm mục đích, đối tượng, phương pháp, thuận lợi, khó khăn, kế hoạch và phân tích diễn biến thực nghiệm. Cuối cùng, đề tài đưa ra đánh giá kết quả thực nghiệm sư phạm về tính tích cực, năng lực giải quyết vấn đề và đánh giá chung về việc tổ chức dạy học theo định hướng giáo dục STEM.
Mục lục chi tiết
- Mở đầu: Lý do chọn đề tài, mục đích, đối tượng, phạm vi, giả thuyết, nhiệm vụ, phương pháp, đóng góp và cấu trúc của đề tài.
- Chương 1: Cơ sở lý luận về dạy học theo định hướng giáo dục STEM.
- Chương 2: Tổ chức dạy học một số kiến thức chương Các định luật bảo toàn – Vật lý 10 theo định hướng giáo dục STEM.
- Chương 3: Thực nghiệm sư phạm.
- Kết luận và kiến nghị
- Tài liệu tham khảo
- Phụ lục