Giới thiệu luận văn
Luận văn tập trung vào việc vận dụng phương pháp dạy học "Bàn tay nặn bột" nhằm phát triển kỹ năng nghiên cứu khoa học cho học sinh lớp 11, Trung học phổ thông, trong quá trình dạy học phần "Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thực vật" thuộc môn Sinh học.
Nghiên cứu xuất phát từ thực trạng kiến thức Sinh học trong sách giáo khoa thường được trình bày sẵn, ít đòi hỏi học sinh phải chủ động tìm tòi. Điều này dẫn đến hạn chế trong việc phát triển năng lực tự học, tự nghiên cứu, tư duy logic và sáng tạo cho học sinh.
Phương pháp "Bàn tay nặn bột" được đề xuất như một giải pháp nhằm khắc phục những hạn chế trên. Phương pháp này chú trọng vào việc học sinh tự khám phá kiến thức thông qua thực nghiệm, quan sát, nghiên cứu tài liệu, từ đó hình thành kỹ năng nghiên cứu khoa học, kích thích tính tò mò và ham học hỏi.
Luận văn bao gồm ba chương chính:
- Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn của đề tài, phân tích các khái niệm về nghiên cứu khoa học, học tập và mối quan hệ giữa chúng, cũng như phương pháp "Bàn tay nặn bột".
- Chương 2: Vận dụng phương pháp "Bàn tay nặn bột" để phát triển kỹ năng nghiên cứu khoa học, bao gồm phân tích nội dung chương trình, thiết kế bài dạy và ví dụ minh họa.
- Chương 3: Thực nghiệm sư phạm, trình bày kết quả nghiên cứu và bàn luận.
Mục tiêu nghiên cứu là xác định quy trình thiết kế và vận dụng phương pháp "Bàn tay nặn bột" để phát triển kỹ năng nghiên cứu khoa học cho học sinh trong dạy học Sinh học 11.