Giới thiệu đề tài
Đề tài "XÂY DỰNG THƯ VIỆN HỒ SƠ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ HỖ TRỢ DẠY HỌC TÍCH CỰC - MÔN HÓA HỌC 10 (CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN)" tập trung vào việc ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) nhằm đổi mới phương pháp dạy học (PPDH) theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh (HS). Trong bối cảnh giáo dục hiện đại, việc ứng dụng CNTT đóng vai trò quan trọng trong việc nâng cao chất lượng giảng dạy, đặc biệt là ở các môn học đòi hỏi tính trực quan và sinh động như Hóa học.
Đề tài nhấn mạnh sự cần thiết của việc xây dựng một thư viện hồ sơ bài giảng điện tử (HSBGĐT) có hệ thống, khoa học để hỗ trợ giáo viên (GV) trong quá trình thiết kế và sử dụng BGĐT. Thư viện này không chỉ cung cấp các bài giảng điện tử sẵn có mà còn tích hợp các công cụ hỗ trợ, giúp GV thiết kế BGĐT theo hướng tích cực một cách hiệu quả và tiết kiệm thời gian, công sức.
Nội dung nghiên cứu bao gồm việc tổng quan cơ sở lý luận về dạy học tích cực, các PPDH, lý thuyết về BGĐT, cũng như phân tích chương "Oxi - Lưu huỳnh" trong chương trình Hóa học lớp 10. Đề tài cũng trình bày quy trình thiết kế HSBGĐT, nguyên tắc thiết kế, các phần mềm hỗ trợ và thực nghiệm đánh giá hiệu quả của thư viện được xây dựng.
Mục tiêu chính của đề tài là xây dựng một thư viện HSBGĐT hoàn chỉnh, có khả năng hỗ trợ GV nâng cao hiệu quả dạy học tích cực, góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Hóa học tại trường THPT.
Ngành
Giáo dục
Mục lục chi tiết
- MỤC LỤC
- DANH MỤC CÁC BẢNG
- DANH MỤC CÁC HÌNH
- MỞ ĐẦU
- Lý do chọn đề tài
- Mục đích nghiên cứu
- Nhiệm vụ đề tài
- Đối tượng và khách thể nghiên cứu
- Giả thuyết khoa học
- Phạm vi nghiên cứu
- Phương pháp nghiên cứu
- CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI
- Lịch sử vấn đề nghiên cứu
- Tổng quan về dạy học tích cực
- Tính tích cực trong học tập
- Khái niệm PPDH tích cực
- Bốn đặc trưng của PPDH tích cực
- Tổng quan về BGĐT
- BGĐT
- Cấu trúc BGĐT
- Quy trình thiết kế BGĐT
- Tiêu chí đánh giá BGĐT
- Các loại BGĐT
- Tổng quan về HSBGĐT
- Thực trạng việc sử dụng BGĐT hỗ trợ dạy học tích cực ở trường THPT
- CHƯƠNG 2: XÂY DỰNG THƯ VIỆN HỒ SƠ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ HỖ TRỢ DẠY HỌC TÍCH CỰC CHƯƠNG “OXI-LƯU HUỲNH” - HÓA HỌC LỚP 10 CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN
- Tổng quan về chương “Oxi – Lưu huỳnh”
- Mục tiêu dạy học chương “Oxi – Lưu huỳnh”
- Cấu trúc chương “Oxi – Lưu huỳnh”
- PPDH chương “Oxi – Lưu huỳnh”
- Nguyên tắc thiết kế HSBGĐT hỗ trợ dạy học tích cực
- Đảm bảo tính tích khoa học, sư phạm
- Đảm bảo việc lựa chọn các PPDH tích cực và phương tiện dạy học
- Đảm bảo tính hiệu quả
- Đảm bảo các yêu cầu cơ bản về hình thức
- Quy trình thiết kế HSBGĐT hỗ trợ dạy học tích cực
- Xác định mục tiêu bài học
- Lựa chọn các kiến thức cơ bản, xác định nội dung trọng tâm
- Chia bài học thành từng phần ứng với mỗi hoạt động dạy học
- Xác định phương pháp và hình thức tổ chức dạy học với từng hoạt động
- Lựa chọn và chuẩn bị phương tiện dạy học
- Multimedia hóa kiến thức
- Hoàn thiện HSBGĐT
- Thiết kế thư viện HSBGĐT hỗ trợ dạy học tích cực môn Hóa học 10 chương trình cơ bản
- Cấu trúc thư viện HSBGĐT
- Phối hợp các phần mềm thiết kế thư viện HSBGĐT
- Thiết kế “trang chủ”
- Trang “Bài giảng”
- Xây dựng trang “Văn bản”
- Trang “Bài tập”
- Trang “Tiện ích”
- Trang “Hình ảnh”
- Trang “Phim”
- CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
- MỤC ĐÍCH THỰC NGHIỆM
- ĐỐI TƯỢNG THỰC NGHIỆM
- TIẾN HÀNH THỰC NGHIỆM
- KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM
- Kết quả học tập
- Kết quả phiếu điều tra
- KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
- KẾT LUẬN
- KIẾN NGHỊ
- HƯỚNG PHÁT TRIỂN
- Tài liệu tham khảo